MAYO: CREAMOS NUESTRA CIUDAD 2

¡Buenos días! 

Como comentábamos en ocasiones anteriores, este mes de mayo, lo hemos dedicado a crear una ciudad, para repasar los servicios que podemos encontrar en ella. 

En la clase de 2º. de Primaria hemos usado prismas geométricos a los que hemos dado forma de edificios públicos: Ayuntamiento, oficina de correos, Comisaría de policía, colegio, hospital...

En nuestra ciudad tampoco faltan: un jardín, comercios, casas, edificios, señales de tráfico, etc. 

Ha sido un proceso colaborativo, en el que comenzamos con una lluvia de ideas sobre qué servicios deben existir en una ciudad. Después, consensuamos la distribución de servicios y elementos de la ciudad, y por último, la decoramos y terminamos.

El resultado nos ha encantado. El destino de esta ciudad en 3D será para la clase de Infantil de 5 años. Así podrán usarla para jugar en clase.

Os dejamos algunas fotos del resultado. 

** En la página http://madebyjoel.com/paper-city tenéis algunos imprimibles interesantes por si queréis crear vuestra propia ciudad. 

MAYO: CREAMOS NUESTRA CIUDAD - OUR CITY

“Our City”

Para finalizar el Proyecto nos hubiera encantado ir un jueves al Mercado con los alumnos y poder

 visitar nuestra querida ciudad (de la que tanto hemos aprendido a lo largo de estos meses).

Una vez más con nuestra capacidad de adaptación es el Mercado el que viene a vernos.

Nuestros alumnos alumnos de primero y Segundo de Primaria, de manera globalizada y lúdica

 trabajaron conceptos de matemáticas, lengua, inglés … Utilizando la “gamificación” para recrear

 escenas de ciudad comprar en los distintos puestos de un mercado incluso pedir crédito al Banco Rural

 de Santa Cruz.

Os dejamos las imágenes de la actividad.

CIRCUITOS DE TRÁFICO

¡Buenos días!😊

Os enseñamos la divertida actividad que han realizado nuestros/as alumnos/as más pequeños. 

Hemos realizado un circuito de tráfico. En él, hemos estado jugando a respetar las normas de circulación para familiarizar a los niños con los comportamientos idóneos a llevar a cabo por los conductores y peatones, y también, se han representado distintos oficios: policía, bomberos, conductor/a de autobús y de ambulancia, etc. 

Gracias al CPR y a su aprobación de nuestro Proyecto de Innovación, hemos podido adquirir el material necesario con el que nuestros alumnos/as han podido disfrutar, aprender y vivenciar aspectos de la realidad. ¡Qué importante es el juego simbólico!

Hemos utilizado: bicis, cascos, disfraces, conos y otros materiales fungibles para elaborar los disfraces de los distintos vehículos, semáforos, etc.

¡Nos lo hemos pasado genial! ¡Aprendemos jugando!😍👏

MI TALENTO, MI SUSTENTO (PARTE 2)

Realizamos actividades en el área de Inglés y Profundización de Inglés.

“The I´m Flower”

Que nuestros alumnos potencien sus habilidades es un aspecto que debemos perseguir durante toda la

 etapa educativa, ser conscientes de sus talentos y los de sus compañeros y compañeras fomenta

 aspectos como la tolerancia el respeto y la atención a la diversidad.

A través de esta actividad conseguimos que nuestros alumnos no solo practique la expresión “I´m”

(yo soy, yo tengo , estoy) tan polisémica en inglés, sino que también valoren lo que se les da bien y lo

 relacionen con profesiones de todo tipo. Fomentando el respeto por todas las profesiones de distintos

 ámbitos artísticas, deportivas, tecnológicas…

“Drops of Success”

Con palabras (verbos, adjetivos, adverbios) Vamos a regar el sueño de tener la profesión que nos gusta.

Esta actividad se puede hacer para la puerta de la clase o en la libreta.

“If you Water your Dream It´ll Blossom”

“Si riegas tu sueño, florecerá” (Frase principal para poner en la puerta).

Dibujamos una regadera de la cual, saldrán gotas con distintas palabras: esfuerzo, paciencia, confianza en uno mismo, compartir….

A continuación hacemos una flor cuyos pétalos tendrán cualidades que deseo mejorar para conseguir mi sueño.

 

MI TALENTO, MI SUSTENTO

 ¡Buenas tardes!😎

Hoy os queremos enseñar otra de las actividades que hemos realizado dentro de nuestro proyecto de innovación.

Como sabéis, uno de los objetivos de nuestro proyecto es descubrir habilidades en nuestros/as alumnos/as que les puedan servir como referencia a la hora de encaminar su profesión en un futuro.

Una de esas habilidades es la de la música. Para ello, estamos trabajando distintas obras clásicas. 

En esta ocasión os enseñamos un ejemplo de una de ellas: la "Obertura Carmen" de Bizet.

Gracias a los instrumentos que nos hizo llegar el CPR de la Región de Murcia podemos trabajar la inteligencia musical de una manera más amena.

¡Esperamos que os guste esta interpretación!

"¡Música maestro!"👂

CIUDAD, SUSTANTIVO FEMENINO

 Este mes de marzo, lo dedicamos a la mujer trabajadora. 💜

Hemos querido dar importancia y el valor que merecen nuestras mujeres cercanas.

Para ello, hemos realizado entrevistas a las mujeres importantes de nuestra familia.

Os dejamos con imágenes del trabajo realizado y con dos audios de la entrevista de nuestra radio.

¡Esperamos que os guste!

MIS ACCIONES SON PROFESION

 ¡Buenas tardes!

Los alumnos/as  de Tercero de Primaria y Cuarto han realizado un póster, aprovechando la

celebración del “Día internacional de la mujer y la niña en la ciencia”.

Hemos leído biografías del libro “ Cuento de buenas noches para niñas rebeldes” y

hemos seleccionado algunas frases célebres en inglés (Quotes) de mujeres que destacaron

 como científicas a lo largo de la historia. Hemos analizado también sus diversas profesiones 

dentro de la rama de la ciencia.

También hemos aprendido a crear códigos QR que nos redirigirán a videos sobre las

 científicas del póster que hemos elaborado.

Esta actividad pretende despertar la curiosidad científica en el alumnado, especialmente en

 las niñas que pueden ver referentes femeninos en campos aún hoy aparentemente reservados a

 los hombres.

Estas actividades están enmarcadas dentro del área de Lengua Inglesa y Profundización en

 Inglés.